本课程遵循中国（? ?）的逻辑。
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本课程遵循中国（? ?）的逻辑。
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按照本课程的逻辑，找到创业点子离不开：
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本课程按照模块—单元—专题讲座逻辑结构开展的（）
A.正确 B.错误
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从逻辑上讲,本课程包括哪几个部分内容?
A.就业观念 B.就业政策 C.就业技巧 D.就业心理 E.职场适应
答案
从逻辑上讲,本课程包括哪几个部分内容？（）,
答案
中国大学MOOC: 本课程的愿景（）
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本课程内容认为中国力量应该包含()。
A.友好国家的支持力量 B.各族人民团结的力量 C.中国人民奋斗的力量 D.每个个体创新的力量 E.在华外国友人的奋斗力量
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中国大学MOOC: 校本课程开发依据不包括 （ ）
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本课程共享中国中国民生战略讨论的维度是什么（）
A.教育 B.健康 C.保障
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中国大学MOOC: 本课程思想的源头活水是（ ）
答案
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本课程所指的中国社会学发轫时期是（）
本课程的课程名是（ ? ? ? ? ? ? ）
校本课程是（）的课程。
本课程认为，中国政府面临多重压力，主要包括()。
中国大学MOOC: 本课程实验中未用到的软件有【】
中国大学MOOC: 本课程中的成果发布包含哪些步骤
学科类校本课程是校本课程的一种类型。()
你们的“园本课程”是什么？你对园本课程是怎样理解的？
你们的园本课程是什么？你对园本课程是怎样理解的
谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。
校本课程开发
本课程倡导大家
本课程学分为()。
本课程主要分为___（）
本课程特色包括（）
中国大学MOOC: 本课程《创青春——大学生创新基础课程》的配套教材为（ ）。
中国大学MOOC: 本课程中提到的模型迭代的流程为
如何开发地方课程和校本课程？
校本课程是（）自主开发的课程
本课程构建课程内容体系基于（）
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