“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维（）

讲授法是一种注入式的教学方法。 讲授法可以是注人式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。 注入式和启发式是两种对立的教学方法。（ ） 启发式和注入式是两种不同的教学方法（） 两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。 教学方法改革的指导思想是坚持启发式，反对注入式。( ) 教学方法改革的指导思想是坚持启发式，反对注入式（） 运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。 根据教学方法可以分为启发式和注入式两大类（） 讲授式教学方法的主要优点是（） 两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学) 讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。 讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法．( ) 启发学生的积极思维通常采用的方法是（ ）。 “提倡启发式，反对注入式”是我国教师选择和运用教学方法的根本指导思想。（） 讲授法就是“注人式”教学方法。（） 讲授法就是注人式的教学方法。 （ ） 启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（　） 评述“讲授法就是注入式教学，发现法就是启发式教学”。 依据指导思想的不同，各种教学方法可归纳为两大类：注入式和启发式。（ ）