单选题

因为课题研究的需要,南京的张老师经常要实时和远在北京的李教授对论文和研究方案进行交流和讨论,快捷便利的方法是()。

A. 通过MSNQQ等即时通讯工具交流、讨论
B. 通过电子邮件进行交流讨论
C. 通过电话传真进行讨论
D. 通过书信联系

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单选题
因为课题研究的需要,南京的张老师经常要实时和远在北京的李教授对论文和研究方案进行交流和讨论,快捷便利的方法是()。
A.通过MSNQQ等即时通讯工具交流、讨论 B.通过电子邮件进行交流讨论 C.通过电话传真进行讨论 D.通过书信联系
答案
判断题
张老师从未参加A课题的研究,他要求在A课题的研究论文中署名为通讯作者
答案
主观题
张老师从未参加A课题的研究,他要求在A课题的研究论文中署名为通讯作者。
答案
判断题
张老师从未参加A课题的研究,他要求在A课题的研究论文中署名为通讯作者。这种行为正确吗?
答案
单选题
张老师以自己课堂教学中出现的“教学策略改进”为课题进行研究,这种选择课题的途径是()
A.实践改革的需要 B.社会发展的需要 C.学生发展的需要 D.学校发展的需要
答案
主观题
张老师在日常教学中,经常认真观察、发现教育教学中的新问题,展开研究,并且把研究结果应用到工作中。张老师使用的方法是( )
答案
单选题
为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素,张老师首先查阅了大量的文献,然后确定了自变量和因变量;接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”,现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于
A.确定选题 B.制定计划 C.实施计划 D.总结整理
答案
单选题
张老师在进行一项课题的研究中搜集到一些相关的资料,其中最有借鉴价值的是()
A.专家学者发表的文章 B.论坛中的帖子 C.博客中的文章
答案
单选题
本学期张老师针对班上的特殊儿童明明进行了长期观察研究,张老师采用的是()
A.扫描观察法 B.定点观察法 C.追踪观察法 D.轶事纪录法
答案
单选题
俄罗斯实行夏令时后,北京和俄罗斯的时差是4小时,例如北京时间12点时,莫斯科是8点。某日当北京时间8:25时,李同学和张老师分则从北京和俄罗斯同时出发去对方所在地,张老师于北京时间15:46到达北京,李同学和张老师在途中所花时间之比是6:7,那李同学到达莫斯科时,当地时间为()。  
A.10:25 B.10:39 C.10:48 D.11:51
答案
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俄罗斯实行夏令时后,北京和俄罗斯的时差是4小时,例如北京时间12点时,莫斯科是8点。某日当北京时间8:25时,李同学和张老师分则从北京和俄罗斯同时出发去对方所在地,张老师于北京时间15:46到达北京,李同学和张老师在途中所花时间之比是6:7,那李同学到达莫斯科时,当地时间为()。 俄罗斯实行夏令时后,北京和俄罗斯的时差是4小时,例如北京时间12点时,莫斯科是8点。某日当北京时间8:25时,李同学和张老师分别从北京和俄罗斯同时出发去对方所在地,张老师于北京时间15:46到达北京,李同学和张老师在途中所花时间之比是6∶7,那李同学到达莫斯科时,当地时间为: 俄罗斯实行夏令时以后,北京与莫斯科的时差是4小时,例如:北京时间12:00时,莫斯科时间是8:00。某日,当北京时间8:25时,李同学和张老师分别乘机从北京和莫斯科同时出发去对方所在地,张老师于北京时间15:46到达北京。李同学和张老师在途中所花时间之比为6:7,那么李同学到达莫斯科时,当地时间是() 张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯,张老师的这种做法符合()。 张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯,张老师的这种做法符合() 张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机,但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是()。 刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时,张老师恰当的做法是(  )。 刚休完产假张老师回学校上班了,但请的保姆还未到位,这段时间既要看孩子,又要上班,经常两头顾不上,身心疲惫。张老师需要调适的角色内心冲突是( ) 。   某校某初中一年级(1)班上课期间,A同学报告班主任张老师:他手机刚刚不知被哪位同学偷了(所有同学都没有出过教室,也没有外人进来)……在这种情况下,假设你就是班主任张老师,张老师必须回答以下问题: (1)张老师属于管理者?领导者?张老师拥有什么权力?来源如何? (2)张老师要达到什么目的呢?张老师要达到的目的或任务来自哪里? (3)张老师改如何办?你觉得张老师能达到吗?为什么? 刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时,张老师恰当的做法是(  ) 某老师从未参加A课题的研究,他无权要求在A课题的研究论文中署名为通讯作者() 某老师从未参加A课题的研究,他无权要求在A课题的研究论文中署名为通讯作者() 张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究,并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是( )。 对于学习成绩一直都不好的李林,张老师从未放弃他,因为李林很有想象力,经常做出意想不到的小发明,张老师夸他是“小爱迪生”,并经常帮助他解决学习中的困难。这体现了张老师()。 对于学习成绩一直都不好的李林,张老师从未放弃他,因为李林很有想象力,经常做出意想不到的小发明,张老师夸他是“小爱迪生”,并经常帮助他解决学习中的困难。这体现了张老师(   )。 张老师相信“所有学生都能学好”,在该思想的指导下,张老师采取班级教学和个别辅导相结合的方式,以班级教学为基础,辅之以经常、及时的反馈和矫正,提供学生所需要的个别化帮助,从而使班上绝大部分的学生达到学业规定要求。张老师所采用的教学模式是() 中考前,张老师得到一份很好的复习资料,但拒绝和其他老师分享。张老师的做法属于( )。 张老师经常大声呵斥学生,导致学生患上抑郁症,造成恶劣影响。对于张老师的这种行为,所在学校或教育行政部门应当给予()。 为研究近年来我国小学教育的发展状况,张老师需要收集有关数据。最可靠的消息来源是() 研究课题的确定需要根据()
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