德育的起点是提高道德认识。

通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识，形成正确观点的德育方法是说服教育法。 幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。（　　） 在德育过程的四要素中，道德认识是关键（） 在德育过程中，道德认识和道德情感的培养是相互割裂的。（） 幼儿道德认识的发展不是幼儿德育的重点。 在对学生进行德育时，必须从道德认识开始（） 幼儿道德认识的发展不是幼儿德育的重点（） 德育过程的基本矛盾是学生的道德认识与道德行为的矛盾。 德育发生是现代德育性质研究的起点。() 循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（ ） 德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。 德育过程总是从提高学生的道德认知入手的（） 关于道德的认识、内容和相关的理论,属于教师德育的（） 着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（） 进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（） 道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的（ ） 教师道德修养是指提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志的过程（） 我们在进行有关品德形成分析时，总要以道德认识为起点（） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是（） 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）