下列句子中修辞手法运用恰当的一项是（）
A. 那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上。
B. 秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人。
C. 海新耷着脸，他还记得昨天经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得好高。
D. 夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱照着大地。
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下列句子中修辞手法运用恰当的一项是（）
A.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上。 B.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人。 C.海新耷着脸，他还记得昨天经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得好高。 D.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱照着大地。
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下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是
A.这些石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起篝火的时候，它们更紧地挤在人们的四周。 B.你可以驯服一只恶狗，吓唬一头牧牛，诱骗一只老虎，软化一只狮子：可是对这样一个怪物——却没有办法。 C.她头上的确长着两座“宝塔”——那是盘在头顶两旁的发辫，上面还包着几方头巾，因此她得头显得格外大。 D.别看雪花是柔软的，它们一旦形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墙，鸟儿尖利的喙儿，也奈何不了它。
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下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）
A.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手表塞在裤腰里，出去了。 B.这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。这个所在，就是有名的老龙头。 C.东方渐明，天空出现万丈霞光，犹如一朵含苞待放的花蕾。面对这样的景象，船上的人都惊呼起来了。 D.工作的乐趣来自哪里呢来自对工作的热爱，来自工作产生的效率，来自自身价值的实现。
答案
下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）
A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。 B.蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？ C.那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。 D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。
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下列句子修辞手法运用完全恰当的一项是（??）
A.他的话没有实质内容，空虚得像战鼓一样 B.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地 C.蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞。雄赳赳地守卫在道路两旁 D.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上
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下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是（3分）（ ）
A.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动、欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。 B.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉梢。 D.他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
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下列句子对修辞手法的运用不恰当的一项是()
A.欢笑盛开在眼睛上、眉毛上，心啊，要从喉咙里跳出。 B.野花遍地是，散在草丛里，像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 C.数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 D.洛阳一似黄河激扬雄浑的音符，洛阳又像春之神明媚动人的笑靥。
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下列句子中运用修辞手法的一项是（????? ）
A.下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。 B.我们在上学、放学途中要严格遵守交通规则，避免交通事故不再发生。 C.日本的每个学生都配有“防灾服”，每个家庭都配备“防灾箱”，这些举措进一步强化了日本中小学生乃至全体国民防灾自救能力的培养。 D.从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
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下列句子中运用修辞手法的一项是（）
A.她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样 B.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 C.春节的爆竹有一下没一下的，仿佛浸在水缸里的酸菜 D.她瞪着空蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体
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下列句子中,没有运用修辞手法的一项是 ( )
A.我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香。“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” B.她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光;一条突然出现的小溪,一阵不期而至的微风,都会令她激动不已…… C.那一夜,在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。 D.在这样的世界里,生命算什么仅仅能用脆弱来描述它吗
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下列句子中没有运用修辞手法的一项是(;)
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下列句子中，没有运用夸张修辞手法的一项是（ ）
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