判断题

“有名”到“无名”,从“常有”到“常无”,从“有”到“无”,这种在概念间寻找对应关系的方法,并不意味着是理论思维的一次重要飞

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判断题
“有名”到“无名”,从“常有”到“常无”,从“有”到“无”,这种在概念间寻找对应关系的方法,并不意味着是理论思维的一次重要飞
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主观题
目前,GSM频段是从()到()(手机发射),()到()(手机接收),相对应的频点号从()到()。
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多选题
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种概念同化模式是()
A.关系类属性同化 B.派生类属性同化 C.并列结合性同化 D.总括性同化
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主观题
DCS1800频段是从()到()(手机发射),()到()(手机接收),相对应的频点号从()到()。
答案
主观题
“圆形”、“长方形”等概念的掌握对形成“轴对称图形”这种概念的影响,称为
答案
判断题
根据陈怡老师的理论,“无名天地之始;有名万物之母”一句重点强调的是“有名、无名”。()
答案
单选题
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答案
判断题
从概念、判断到推理,是理性认识由低级到高级的发展()
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单选题
“欧洲从希腊继承了什么?继承了关于人和社会的某种概念的动力线。”这里所说的“关于人和社会的某种概念的动力线”指的是古希腊的()
A.公民大会的辩论 B.轮番而治的管理模式 C.人文主义和民主政治运作机制 D.人民主权的观念
答案
单选题
“欧洲从希腊继承了什么?继承了关于人和社会的某种概念的动力线。”这里所说的“关于人和社会的某种概念的动力线”是指古希腊的()
A.公民大会的辩论机制 B.轮番而治的管理模式 C.人文主义和民主政治 D.人民主权的观念
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