当教师处在困扰区，与学生沟通使用“你总是……”“你一直……”句子，很容易引起对方的不服、辩驳，导致沟通失败。

（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。 教师与学生沟通要学会同理学生。 最近你的主管总是对你不满甚至当面批评你，你觉得自己一直在按部就班、稳定有序地工作，与往常并没有不同之处。面对这样的情况，你会（ ）。 最近你的主管总是对你不满甚至当而批评你，你觉得白己一直按部就班、稳定有序地工作，与往常并没有不同之处。而对这样的情况，你会()。 你是新老师，如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业，你会怎么做？ 你是新老师，如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业，你会怎么做 某个老师一直批评学生，同事告诉他这样是不行的，你怎么看？ 某个老师一直批评学生，同事告诉他这样是不行的，你怎么看 假设你刚刚得知你一直与之做进口生意的约翰·史密斯先生( 目前一直困扰电子支付发展的关键性问题是（ ） 目前,一直困扰电子支付发展的关键性问题是（） 一直困扰我国教育管理的“瓶颈”问题最突出的是( ) 小晴同学一直很 的认知成分（） 当学生顶撞你时,作为教师你应该怎么办 某员工一直表现很好，最近不知何故，工作上很消沉，还时不时受到上司批评，你平时与他并无特别关系，对此，你会（）。 你努力工作但老板一直针对你，你会（） “容隐制”在中国古来就有，一直持续至今。 你是否经常计划如何使用你的时间（） 学生对冒号和破折号的用法容易混淆，教师讲解后安排学生练习，下列句子划线处应该使用冒号的是（　）。 学生对冒号和破折号的用法容易混淆，教师讲解后安排学生练习。下列句子划线处应该使用冒号的是（ ）。