注意学前教育机构和家庭联系，合力改变婴幼儿的肥胖（）

学前教育机构对婴幼儿安全的过度防范，是目前导致婴幼儿体弱的原因之一。 学前教育机构对婴幼儿安全的过度防范，是目前导致婴幼儿体弱的原因之一（） 造成初入学前教育机构的婴幼儿不能独立入睡的原因有（）。 在学前教育机构中当婴幼儿不听话时可以适当体罚。（ ） 学前教育机构的物质环境指的是学前教育机构中对婴幼儿发展有影响作用的各种物质要素总和，包括（）等。 学前教育机构的保育活动卫生主要是通过婴幼儿在机构中的（ ）实现。 对请假不来学前教育机构的婴幼儿，不正确的处理方法是（） 地震造成的婴幼儿的伤害，学前教育机构应承担民事法律责任。（ ） 广义的学前教育机构环境指的是学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两个方面。（ ） 学前教育机构应该特别关注婴幼儿的盥洗卫生，保育员的职责有（ ）。 婴幼儿伤害事故发生后，学前教育机构可能承担的法律责任有（ ）。 蔬菜和水果不宜储藏，学前教育机构应尽量选择新鲜食物，以保证婴幼儿的膳食质量。（ ） 狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两个方面。（ ） 目前学前教育机构班额大，多分组教学，教师对婴幼儿的照顾往往不够周到。 对于初入学前教育机构难以独立入睡的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。 婴幼儿伤害事故发生后，学前教育机构可能承担的主要法律责任是（ ）。 在学前教育机构，婴幼儿一天喝水的时间大体可分为（）时间段。 目前学前教育机构班额大，多分组教学，教师对婴幼儿的照顾往往不够周到（） 环境清洁能有效地预防和减少学前教育机构中（）的发生，保证婴幼儿的身心健康。 学前教育机构的精神环境指的是学前教育机构内对婴幼儿发展产生影响的一些精神要素的总和，包括教育者的教育观念与行为、学前教育机构中的人际关系(教职工的关系、师幼的关系、幼儿之间的关系等)、学前教育机构文化氛围等。（ ）