()社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以幼儿的社会性发展关键是要设计一些优秀的教育活动。

社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的（）和社会情感尤应渗透到多种活动和一日生活的各个环节之中 幼儿的社会性主要是在（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的 幼儿的社会性主要是在（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（）潜移默化地发展起来的 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（）和（）潜移默化发展起来的 幼儿的社会性主要是在( )和( )中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和潜移默化地发展起 幼儿的社会性主要是在（）和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 幼儿的社会性主要在日常生活和游戏中，通过观察和（）潜移默化地发展起来的 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和（　　）潜移默化地发展起来的。 幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和(   )潜移默化地发展起来的。 民俗的（）是指民俗对社会成员具有教育和潜移默化的作用 家庭教育中潜移默化的特点，决定了（）。 幼儿教师的行为举止之所以成为幼儿学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为幼儿具有（）。 社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。 社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展（） 社会领域的教育具有耳濡目染的特点。所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（  ）   容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（　　）。 幼儿的社会性是日常生活和游戏中通过观察和模仿,潜移默化地发展起来的。成人应注意自己言行的(),避免简单生硬的说教。   幼儿园文化能对幼儿产生潜移默化的影响（）