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校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与()融合创新发展
单选题
校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与()融合创新发展
A. 教育教学
B. 现代课堂
C. 师生结合
D. 教学质量
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校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与()融合创新发展
A.教育教学 B.现代课堂 C.师生结合 D.教学质量
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单选题
《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是()
A.带头人 B.组织者 C.践行者 D.以上都是(带头人、组织者、践行者)
答案
多选题
《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是()
A.组织者 B.带头人 C.践行者 D.领导者
答案
单选题
《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》要求:加强教育信息化管理者领导力培训,提升管理人员的信息化素养,使信息化领导力成为教育行政部门、学校管理者的必备能力()
A.正确 B.错误
答案
判断题
信息化教学设计是对信息化进行教学设计
答案
判断题
信息化教学设计是对“信息化”的设计
答案
主观题
信息化的层次依次是:产品信息化、 、产业信息化、国民经济信息化、社会生活信息化
答案
主观题
卓越教师娴熟的信息化教学实施能力包括
答案
主观题
国防信息化是建设信息化军队、打赢信息化战争的( )。
答案
单选题
()信息化是信息化的基础。
A.产品 B.产业 C.企业 D.国民经济
答案
热门试题
信息化按照涉及的范围可以分为区域信息化、领域信息化和( )。
军队信息化建设目标是到年,建成信息化军队、打赢信息化战争()
要加强ga信息化整体规划,全面整合ga信息化资源,推进信息数据采录体系.ga信息化支撑体系.信息化实战应用体系“三大体系”建设,加强信息化人才培养和科研项目联合研发,提升信息化对ga工作的支撑能力和服务能力()
信息化从“小”到“大”分为以下五个层次,分别是产品信息化、企业信息化、( )、国民经济信息化、社会生活信息化。
信息化从“小”到“大”分为以下五个层次,分别是产品信息化、企业信息化、( )、国民经济信息化、社会生活信息化。
城市管理信息化属于()领域信息化。
()信息化是信息化的高级阶段。
教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育,教育信息化是追求信息化教育的过程
狭义的信息化指社会生产工具的信息化。()
《教育信息化2.0 行动计划》指出我国教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足,信息技术与学科教学深度融合不够()
信息化架构(SG-EA)中,是指各单位信息化架构设计及各信息化项目系统架构对信息化架构蓝图的契合,以及其契合程度()
要加强公、安信息化整体规划,全面整合公、安信息化资源,推进信息数据采录体系、公、安信息化支撑体系、信息化实战应用体系“三大体系”建设,加强信息化人才培养和科研项目联合研发,提升信息化对公、安工作的支撑能力和服务能力()
要加强gong安信息化整体规划,全面整合gong安信息化资源,推进信息数据采录体系.gong安信息化支撑体系.信息化实战应用体系“三大体系”建设,加强信息化人才培养和科研项目联合研发,提升信息化对gong安工作的支撑能力和服务能力()
军队信息化法规包括全军信息化发展战略、、后勤保障信息化法规等()
动车调度信息化是调度信息化、动车组管理信息化的重要组成部分()
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制定正确的信息化战略,做好信息化规划,是信息化成功的关键()
信息化是指()。
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