（）一般是指一节课教与学内容的合理顺序，各练习之间的有机联系及时间分配。

要上好一节课，一般应符合以下要求中的哪几项（） 在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是（） 根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即( ) 根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即（） （2014江苏南通）一节课的课堂教学一般包含哪些步骤? 一般来说，评价一位教师是否上好一节课的标准是（） 一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分这是一 节综合课。 （ ） 一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分这是一 节综合课。 （ ） 上好一节课的内在动力是（ ） 上好一节课的内在动力是（）   根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（　） 根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（　） 大学教师如何上好一节课？ 我们学校科学课一节课的时间是（） 上好一节课的先决条件是（ ）。 以传授系统书本知识为主要任务，课可以划分为两大类别：（）课和（）课。单一课指在一节课中主要完成的（）课，又可细分为（）课、（）课、（）课、（）课、（）课等，综合课指在一节课中（）的课。其中综合课的一般结构按顺序依次为：（）、（）、（）、（）、布置作业。 根据一节课所完成任务的类型数，课的类型一般分为两大类，即（）   简述教师上好一节课的标准。 怎样才能上好一节课？   （）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。