基本焦虑

焦虑程度与学习效率的关系曲线形状基本接近 心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，这是（）提出的。 霍妮认为，形成儿童基本焦虑的原因是什么？ 简述处于基本焦虑环境的儿童应付外界的主要手段。 弗洛伊德认为焦虑可分为客观焦虑/现实焦虑、（）、道德焦虑。 什么是焦虑、特质焦虑和状态焦虑？ 虽然各种焦虑行为的干预指导策略有所不同，但是让幼儿接触引起焦虑的环境，（）和（）是所有指导策略的基本路线 根据霍妮的基本焦虑理论，简析儿童应对不良环境的主要途径。 焦虑分为现实性焦虑、道德性焦虑和 什么是焦虑和学习焦虑？ 分离焦虑也称为离别焦虑（） 弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和（　　）。 弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和（） 弗洛伊德认为儿童的焦虑可以分为：真实性焦虑、神经性焦虑和精神性焦虑（） 弗洛伊德将焦虑分为道德性焦虑、神经性焦虑和（）。单选 具有特质性焦虑的人焦虑水平更低。 学生中常见的焦虑反应是（ ）焦虑。 按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）。 按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（）。 小学生常见的焦虑反应是（ ）焦虑。