归因即对自我行为的原因分析，包括三个成分：内外源、{填空}和{填空}。

自我意识的发展包括生理自我、{pz_填空}和心理自我三个阶段。 品德的心理结构包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三个成分。 ?维纳的归因理论从三个维度上来分析原因，其中不包括（ ） 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和{填空}。 自我意识包括自我认识、{pz_填空}和{pz_填空}三种成分。 自我意识包括三种成分：{pz_填空}、自我体验和自我监控。 韦纳将归因分为三个维度：因素来源、{pz_填空}和{pz_填空}。 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和{pz_填空}。 成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{ }。 态度的结构包括态度的认知成分、态度的情感成分和{pz_填空}三个部分。 三维归因理论中内外因素的归因取决于三个变量（） 美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，{pz_填空}。 美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，{pz_填空}。 品德的心理结构包括道德认识、{pz_填空}和道德行为三个成分。 归因理论是从{pz_填空}来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。 任何一种品德都包含三个基本成分：{填空}、{填空}、{填空}。 教学监控过程包括{pz_填空}、自我校正、{pz_填空}三个有机联系的部分。 归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即（　） 教学评价内容包括{填空}、情感和{填空}三个方面。 自我意识包括自我认识、{pz_填空}、自我监控三种主要成分。