幼儿期的孩子很爱模仿，他们在游戏中只要对老师的一个动作、一个词语感兴趣就会想要模仿。（）

________游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏。 幼儿拿一个竹竿当马骑,竹竿在这个游戏中属于( )。 同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的()。 幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。 在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到（） 在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿 （）是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏 幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是（） 幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是（） 幼儿期是孩子情商发展的关键期。 对幼儿期孩子进行恐吓，不会造成（） 幼儿期最典型、最有特色的游戏是（　）。 幼儿期游戏对其的意义有哪些？ 某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面的功能，教师只要抓住这一个点就可以了（） 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中() 按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。 幼儿时期的主导活动是游戏，他们在游戏中的幻想特点是（） 幼儿时期的主导活动是游戏，他们在游戏中的幻想特点是（） 幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过（　）来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。 按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。多选