学前比较教育研究中的问题研究有两种比较的方法：一是总体比较，二是( )

根据比较研究的内容来看，比较学前教育可分为（）和总体比较研究。 简述学前比较教育的研究意义 下列关于行业分析的比较研究法的说法中，正确的有（）。Ⅰ．比较研究可以分为横向比较和纵向比较两种方法Ⅱ．横向比较是利用行业的历史数据，预测行业的未来发展趋势Ⅲ．纵向比较是在某个横截面上对研究对象及其比较对象进行比较研究Ⅳ．在进行行业分析时，比较研究法是一种较为常用的分析方法 ALMS维持期研究是哪两种药物比较（） 从研究时间来看,比较学前教育的研究中心是 比较教育研究常用的方法有（）、（）、比较法、（） 简述比较学前教育的研究类型。 调查法是比较学前教育学研究的重要方法，主要包括：() 比较教育的基本研究方法有( ) 简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。（学前比较教育学的方法论基础） 研究“学前班教育对儿童小学学习的影响”比较适合采用横向研究的方法。 教育比较研究和比较教育研究是一回事（） 常用于现状研究，或比较，追踪研究的学前卫生学研究方法是    (    ) 在“两种不同的宣教方法对高血压患者健康宣教效果的比较研究”中，因变量是（） 比较教育的主要研究方法是 把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。这种研究类型属于( ) 比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是( ) 比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是( ) 对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( ) 英国著名比较教育学家金倡导的比较教育研究方法是( )