“得天下英才而教育之，”这句话出自古代教育家（）

“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（　　） “父母俱存。兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自()。 “父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（  ）。 视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是（ ）。 “教育”概念最早见于（ ）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。 “教育”概念最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也” (2015湖北潜江)“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自()。 “教育”一词最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也” “教育学通常被理解为教的科学和艺术”这句话出自教育家（） 在我国，一般认为“教育”概念最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也” 最早把教育二字联系起来的是（），（）一文中提到“得天下英才而教育之”。 “什么学校最出色?当推南开为巨擎”这句话出自教育家杨贤江。() “什么学校最出色当推南开为巨擎”这句话出自教育家杨贤江。() “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是我国古代著名教育家（）说的。 教育家（）曾说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎”。这句话反映了古代儿童教育思想的自然主义倾向 在我国，一般认为“教育”一词最早见于《学记》中的“得天下英才而教育之，三乐也”（） 大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，催挠之则衰萎。”这句话朴素地道出了幼儿教育应遵循的原则，它出自我国教育家（）。 “培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段”，这句话出自前苏联教育家() “教育学是一门科学而不是一门艺术，以为教育学的本质中更多的是理论分析，而不是果冻过程本身”，这句话出自法国教育家（） 认为，君子有三乐，父母俱在，兄弟无故；仰不愧于天，俯不怍于人；得天下英才而教育之。