单选题

某学生学习英语字母“b”,总是发出汉语拼音字母 “b”的音。这种心理现象是()

A. 原型启发
B. 功能固着
C. 迁移
D. 晕轮效应

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单选题
某学生学习英语字母“b”,总是发出汉语拼音字母 “b”的音。这种心理现象是()
A.原型启发 B.功能固着 C.迁移 D.晕轮效应
答案
单选题
(2015福建)某学生学习英语字母“B”时,总是发出汉语拼音字母“B”的音。这种心理现象是()。
A.原型启发 B.功能固着 C.晕轮效应 D.思维定势
答案
多选题
掌握了汉语拼音字母“a、b”,再学习英语字母“a、b”的书写,将出现( )。
A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 E.纵向迁移
答案
多选题
掌握了汉语拼音字母“a、b”,再学习英语字母“a、b”的书写,将出现()。
A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移
答案
单选题
某学生学习英语字母“t”时,总是发出汉语拼音“t”的音,这种心理现象是()。
A.原型启发 B.功能固着 C.晕轮效应 D.思维定势
答案
单选题
某学生学习英语字母“t”时,发出的总是汉语拼音“t”的音,这种心理现象是( )。
A.原型启发 B.功能固着 C.晕轮效应 D.思维定势
答案
单选题
某学生学习英语字母“t”时,发出的总是汉语拼音“t”的音,这种心理现象是(   )。
A.原型启发 B.功能固着 C.晕轮效应 D.思维定势
答案
单选题
汉语拼音字母b、p、m都是 ( )
A.舌尖音 B.唇齿音 C.正齿音 D.双唇音
答案
单选题
掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于( )。
A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移
答案
单选题
汉语拼音字母b.d.ɡ发音不同是由于()
A.发音体不同 B.发音方法不同 C.共鸣器形状不同 D.舌位前后不同
答案
热门试题
掌握了汉语拼音字母“a,b”后,利于之后学习英文字母“a,b”的书写将出现() 学生学会了汉语拼音后再学英语字母时,经常把英语字母读成汉语拼音。这种迁移按照分类属于() 有的小学生在学习英语字母“t”音,常常会发出汉语拼音“t”的音,造成这种干扰现象的原因是(  ) 学生学习汉语拼音对有些英语字母的语音产生影响,这种现象属于学习的() 汉语拼音字母采用的是() 学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响,这种现象属于学习的() 英语中的单元音/e/与汉语拼音字母e发音类似。 有的小学生在学习英语字母“t”时,常常会发出汉语拼音“t”的音,造成这种干扰现象的原因是() 有的小学生在学习英语字母“t”事,常常会发出汉语拼音“t”的音,造成这种干扰现象的原因是(  )。 汉语拼音字母n的名称是()。 汉语拼音字母n的名称是( )。 汉语拼音字母n的名称是() 汉语拼音字母n的名称是() 《汉语拼音方案》一共规定了()个汉语拼音字母 汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移() 国家标准用汉语拼音字母()表示。 代用票每()附记汉语拼音字母符号。 学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰,这是知识学习的 闸阀用汉语拼音字母表示是“Z”。 止回阀用汉语拼音字母表示是“Z”。
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