喜鹊：梅花

《喜鹊登枝》寓意（），喜事盈门。 一只（zhi 三声）喜鹊（） 梅花参因形体象梅花而得此名。 1只喜鹊1年消灭松毛虫（） 喜鹊造型的各部分比例为（） 梅花扳手是一个封闭的梅花形。（） 梅花大鼓又名梅花调，也叫清口大鼓。创始人是清末满族哪位艺人，别号梅花馆主（） 下列鸟类与喜鹊亲缘关系最近的是（ ） 梅花林　　 梅花表示（ ） 梅花玉 剪纸谐音：（取其形象，借其读音）1）.（）（莲花、莲蓬、鱼）；2）.金玉满堂（金鱼、鱼缸、海棠）；3）.太平有象（象驮宝瓶）；4）.吉祥如意（象、如意）；5）.举家大吉（鸡、菊）；6）.福在眼前（蝙蝠、双钱）；7）.喜上眉梢（喜鹊、梅花）。 江南经典风味小吃梅花糕为什么被称为“梅花糕”（） 使用梅花板手时，板手头的梅花沟槽内不能有污垢。（） 忌讳打喜鹊和乌鸦的少数民族是（） 雕刻喜鹊的尾巴一般用（）比较适合。 “乌鸦叫丧，喜鹊报喜”的说法否认了（） 舞蹈作品《喜鹊喳喳喳》是用（）明快、舒展、细腻、泼辣的舞蹈语汇,来塑造一群活泼可爱的小喜鹊这一形象的。 牛郎织女鹊桥相会,多少只喜鹊才能搭成鹊桥牛郎织女鹊桥相会,如果真有鹊桥大约要多少只喜鹊才能搭成？（） 指出下述材料中老师所运用的教学原则，并结合案例讨论贯彻该原则的基本要求。 某小学的张老师在讲授《喜鹊》一文前，考虑到许多学生没有近距离观察过真正的 喜鹊，于是，除了要求大家预习课文外，还专门找来喜鹊的标本和视频资料。 第二天上课----- 老师：你们谁能说一下喜鹊的特点? 学生A：喜鹊有一条修长的尾巴。 学生B：喜鹊喜欢“喳喳”叫。 学生C：喜鹊喜欢捕食害虫。 大部分同学只是简单地重复书上对喜鹊的描写。 老师：大家想不想看看真正的喜鹊? 学生：想! 于是，张老师拿出标本，一边展示一边详细地讲解。 当讲到喜鹊的活动特点和“喳喳”的叫声时，张老师放下标本，回到讲台，播放喜鹊 的视频，让大家仔细观看喜鹊的飞翔、觅食、呜叫、归巢…… 课后，同学们普遍反映，这样的课收获很大，学到了许多课文上没有的知识。同时， 大家纷纷表示，一定要爱惜鸟类，爱护大自然，保护好我们的生态家园。