在20世纪60年代后出现的“管理理论的丛林”中，最引人注目的是系统理论和( )。

20世纪90年代以后，管理理论发展的特点是（） 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 2.20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是（） 20世纪80年代以来，行政管理理论的共同特征是（） 20世纪80年代以来，行政管理理论的共同特征是    (    ) 20世纪70年代，资产负债风险管理理论产生于（　　）阶段。 （）理论建立的时间为20世纪60年代。 （）在20世纪60年代提出了“干中学”理论。 （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 “黑色幽默”出现于20世纪60年代的（） 权变理论是20世纪60年代末、70年代初在（）基础上进一步发展起来的一种管理理论。 认为人事管理理论在20世纪90年代进入后企业家阶段的学者是（）。 19世纪60年代～20世纪40年代出现的护理阶段特点不包括下列哪一项 20世纪60年代（　）提出了终身教育的理论。 情境领导理论是由（）于20世纪60年代提出的。 古典决策理论主要盛行于20世纪60年代以前。（ ） 从20世纪80年代至现在，在管理理论的发展上可转变为（）阶段 20世纪20～60年代，欧美临床社会工作的主导理论是()。 毛泽东在20世纪60年代提出（）。 20世纪60年代的计算属于()