对发明活动来说，取得了创断创造性思维成果，产生了发明设想，完成了发明成果的设计，就完成了发明活动的全过程（）

论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养 论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动并对创造性成果进行开发、实现和产业化、商品化、效益化（） 狭义的创造性思维可分为以    为主的创造性思维和以    为主的创造性思维。 狭义的创造性思维可分为以 为主的创造性思维和以 为主的创造性思维 创造性思维是一种开拓人类认识新领域，创造人类认识新成果的思维活动。一般而言，创造性思维主要有（）、（）、（）、（）等特征 创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（） 什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？ 创造性思维是一种开拓人类认识新领域，创造人类认识新成果的思维活动。一般而言，创造性思维主要有（） 、（）、（）、（）等特征。 创造性思维   环境对创造性思维的影响（）。 在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。 创造性思维包括？ 创造性思维是 创造性思维具有（） 创造性思维是（）。 发散思维就是创造性思维（） 发散思维就是创造性思维。（ ） 创造性思维影响个体的问题解决能力。创造性思维的特征包括（ ） 简述创造性思维的特点，在数学教学中如何培养学生的创造性思维。