多选题

古人云:“鸢飞唳天者望峰息心,经纶世务者窥谷忘返”,这句话说明了审美经验具有【 】

A. 直观性
B. 非功利性
C. 超越性
D. 多义性
E. 模糊性

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多选题
古人云:“鸢飞唳天者望峰息心,经纶世务者窥谷忘返”,这句话说明了审美经验具有【 】
A.直观性 B.非功利性 C.超越性 D.多义性 E.模糊性
答案
主观题
(2)经纶世务者,窥谷忘反 反:
答案
主观题
“经纶世务者,窥谷忘反。”中的“反”是哪个字的通假字?
答案
单选题
古人云:“不谋全局者,不足以谋一域”这句话告诉我们()  
A.事物的联系是普遍的、客观的、无条件的 B.事物的发展变化是内因和外因共同作用的结果 C.认识事物时应该从整体上把握事物的联系 D.必须重视各个局部的作用
答案
单选题
古人云:“不谋全局者,不足以谋一城”这句话告诉我们(  )  
A.事物的联系是普遍的、客观的、无条件的 B.事物的发展变化是内因和外因共同作用的结果 C.认识事物时应该从整体上把握事物的联系 D.必须重视各个局部的作用
答案
单选题
古人云:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话说明()  
A.遗传素质 B.环境 C.教育 D.个体主观能动性
答案
单选题
古人云:“君之所以明者,兼听也;其所以暗者,偏信也。”这句话主要说明了信息特征具有()
A.不完全性 B.共享性 C.价值性 D.时效性
答案
单选题
古人云:“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要()。
A.用心去体味学生 B.用行动去教育学生 C.用爱去感染学生 D.用知识去影响学生
答案
单选题
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这句话提示教师在教学过程中应该重视()
A.学生的习惯培养 B.学生的人格养成 C.学生的知识储备 D.学生的情感体验
答案
单选题
古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视()。
A.学生的知识储备 B.学生的情感体验 C.学生的习惯培养 D.学生的人格养成
答案
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古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。 古人云:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视(  ) 古人云“知之者不如好之者,好知者不如乐知者”,这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。 古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视(     ) 古人云:“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止。”这句话告诉我们人要有() 古人云:“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止。”这句话告诉我们人要有() 古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中,应该重视() 古人云:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话说明()对个体身心发展的影响作用。 古人云:“活到老,学到老。”对这句话的正确理解是()。 古人云:“活到老,学到老。”对这句话的正确理解是 古人云:“仁者如射,射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。”这句话告诉我们,对待竞争的正确态度是() 古人云:“为政之本在于任贤”,这句古语说明( )。 古人云:“礼者,人道之极也”,“不削礼,无以立”() 古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话体现教师()的职业道德。 在教学中,古人云“以其所知,喻其不知,使其知之”,这句话体现了教学应()。 古人云“以诚感人者,人亦诚而应”。这体现了沟通的 古人云:“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。 古人云:器必试而后知其利钝,马必驾而后知其驽良,这话说明领导者在选拔人才时应该坚持() 古人云:凡事有法,师舍是则无以教,弟子舍是则无以学。这句话告诉我们班主任要() 古人云:“己欲立而立人,己欲达而达人。”这句话集中反映了中华民族优良道德传统中的
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