单选题

支持师范院校与优质幼儿园协同建立培训基地,强化专业学习与跟岗实践相结合,增强培训针对性和实效性,切实提高教师()

A. 专业水平
B. 保教能力
C. 专业水平和科学保教能力
D. 科研能力

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单选题
支持师范院校与优质幼儿园协同建立培训基地,强化专业学习与跟岗实践相结合,增强培训针对性和实效性,切实提高教师()
A.专业水平 B.保教能力 C.专业水平和科学保教能力 D.科研能力
答案
多选题
培养高素质教师队伍,健全以师范院校为主体、高水平非师范院校参与、优质中小学(幼儿园)为实践基地的()的中国特色教师教育体系。
A.开放 B.融合 C.协同 D.联动
答案
单选题
中央发文要求师范院校评估要体现师范教育特色,确保师范院校坚持以师范教育为主业,严控师范院校更名为非师范院校。
A.正确 B.错误
答案
判断题
中央发文要求师范院校评估要体现师范教育特色,确保师范院校坚持以师范教育为主业,严控师范院校更名为非师范院校()
答案
单选题
新中国建立初期,我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.凯洛夫的《教育学》 D.马卡连柯的《论共产主义教育》
答案
多选题
中共中央、国务院就全面深化新时代教师队伍建设改革提出意见,提出要大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力,建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系,推进()“三位一体”协同育人。
A.:地方政府 B.:中专院校 C.:高等学校 D.:中小学
答案
判断题
非师范院校不应当承担培养和培训中小学教师的任务()
答案
判断题
民国时期,为了提高女子受师范教育的程度,取消了单设女子师范院校,所有师范院校均向女子开放,女子师范教育受到相当的重视。
答案
多选题
非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的,应当进行()和(),考察其教育教学能力。
A. 考试 B. 笔试 C. 面试 D. 试讲
答案
单选题
鼓励职业院校、技工院校与企业合作建设高技能人才培训基地,经认定合格的,给予每个基地万元建设经费补贴()
A.30 B.20 C.10 D.5
答案
热门试题
煤矿企业和各生产矿井必须建立培训基地。 《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的 ,是幼儿园教师开展保教活动的 ,是引领幼儿园教师专业发展的(),是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据 《幼儿园教师专业标准》指出:幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的(),需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。 支持( )建设中葡双语人才培训基地,发挥其旅游教育培训和旅游发展经验优势,建设粤港澳大湾区旅游教育培训基地。 东京女子师范学校附属幼儿园是日本第一所幼儿园。() 非师范院校毕业生或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的,应当进行面试和试讲,考查其教育教学能力.() 微格教学主要应用于师范院校学生的()。 东京女子师范学校附属幼儿园 东京女子师范学院附属幼儿园 住院医师规范化培训基地根据需求,可以联合协同单位共同完成培训内容。下列哪些机构可作为协同单位() 三类培训基地,是指综合类、技能类、管理类培训基地() 下列选项中,_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力 下列选项中,_____把游戏活动的支持与引导作为幼儿园教师必备的专业能力() 教育实习是师范院校学生的一门必修课() 1855,美国最早幼儿园是()建立的德语幼儿园。 《幼儿园教师专业标准》(试行)从专业理念与师德、专业知识、专业能力三维度对幼儿园教师提出要求 狭义的教育学科主要指师范和教育院校在师范院校进行教师教育中所开设的公共教育课。 狭义的教育学科主要指师范和教育院校在师范院校进行教师教育中所开设的公共教育课() 《幼儿园教师专业标准》是新中国建立后第一部规范幼儿园教师专业标准的法规,制定时间为() 《教师资格条例》明确,非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的,应当进行面试和试讲,考察其教育教学能力()
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