进行婴幼儿指认游戏，指认的内容不应是婴幼儿日常生活中常见的事物。

婴幼儿指认游戏时指认一种或者多种物品要反复多次才能进行大脑神经连接，建立永久记忆。 与婴幼儿的“对话”应当是婴幼儿当下情景中的内容，把说话融入日常生活，边做边说。 与婴幼儿的对话应当是婴幼儿当下情景中的内容，把说话融入日常生活，边做边说（） 婴幼儿日常生活安排要（），室内外结合。 安排婴幼儿日常生活最基本的原则就是要依据婴幼儿的（）来安排各项活动的时间。 与婴幼儿的“对话”应在当下情境中，把说话融入日常生活，边做边说，所自己正为婴幼儿做的事情说出来，为婴幼儿今后说话做准备（） 选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。 训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等。 训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等（） 婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。 通过日常生活中婴幼儿（），判断大小便有无异常 在日常生活中，要尽量消除危害婴幼儿健康的危险因素（） 婴幼儿年龄较小，（）不强，需要育婴师早发现，才能做到早治疗。其中在日常生活中，需要辨别婴幼儿啼哭及其原因。 日常生活是婴幼儿学说话的唯一途径。（ ） 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 保育员必须在婴幼儿睡眠前组织婴幼儿游戏。（ ） 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点 婴幼儿节律游戏活动旨在提高婴幼儿对节奏和韵律的（） 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点 婴幼儿睡眠前可以进行（ ）游戏。