个体的气质、性格、能力等统称为（ ）。

（）集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括气质、性格、能力等。 集中反映了人的心理面貌的独特性,主要包括气质、性格、能力等 心理，是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志和气质、能力、性格等心理现象的总称。() 心理自我表现为表现在对自我心理特征的认识，如气质、能力、性格等（） 社会自我的主要表现是对自我心理特征的认识，如气质、能力、性格等。 心理自我表现为表现在对自我心理特征的认识，如气质、能力、性格等（） （ ）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。 人的心理倾向性是指能力、性格和气质（） 教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的（）。 教育可促进入的主体意识的形成和主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体的（）。 气质是先天的性格,性格是后天的气质。() 有关气质、性格的说法正确的是（）: 气质和性格都有好坏之分|气质和性格都没有好坏之分|气质有好坏之分，性格没有好坏之分|气质没有好坏之分，性格有好坏之分 人格特质是指人的性格、气质、能力等特征的总和，不包括个人的道德品质。 对自己的智力、性格、气质、理想、能力、情感等特征的认识和体验是人的社会自我。 人格特质是指人的性格、气质、能力等特征的总和，不包括个人的道德品质（） 有关能力、气质和性格之间关系的说法中，正确的有：（　）。 主要体现在气质、性格、能力三个方面的是指（） 为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据（）机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素质的差异。 人的情感、思维、性格、气质等都属于（）心理特征 人的情感、思维、性格、气质等都属于________心理特征。