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、与“课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用? 。”衔接最合理的是( )
单选题
、与“课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用? 。”衔接最合理的是( )
A. 我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的
B. 这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题
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单选题
、与“课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用? 。”衔接最合理的是( )
A.我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的 B.这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题
答案
主观题
课后作业的主要目的在于实现课内学习、课外练习,以及培养学生______的学习能力
答案
单选题
一般课程课内学习()学时为1学分。
A.16 B.15 C.14 D.17
答案
主观题
课内教学和课外学习相结合的基本内涵是什么?
答案
单选题
课外是课内的延伸和拓展,课内是课外的深化和提升,课内与课外相结合才能真正促进孩子的发展,下列选项中表达了这一思想的是()
A.安其学而亲其师,乐其友而信其道 B.时教必有正业,退息必有居学 C.发然后禁,则扞格而不胜 D.独学而无友,则孤陋而寡闻
答案
主观题
校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。
答案
主观题
校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的
答案
主观题
坚持和__党内学习制度
答案
多选题
关于党内学习制度,下列说法正确的是()。
A.以党委(党组)中心组学习等制度为主要抓手,各级党组织要定期开展集体学习。 B.党员 C.坚持中央领导同志作专题报告制度。 D.坚持开展党内集中学习教育,并把学习情况作为领导班子和领导干部考核的重要内容。
答案
判断题
课外校外教育与课内教育没有共同之处。
答案
热门试题
课外校外教育与课内教育的共同之处在于()。
课外、校外教育与课内教育共同之处在于它们都是( )。
课外教育、校外教育与课内教育的共同之处在于()。
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班主任应如何对待班内学习成绩不好的学生
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希-内学习能力测验主要用于测量3-16岁的()。
课外校外就与课内教育没有共同处。
根据一周内和一天内学习效率的变化,安排学习活动,这样可以()。
人教版高中语文必修教科书的课内学习计划包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。“阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文,以名家名篇为主,也有反映当今时代特色的作品。课文分单元编排,单元组成兼顾文体和人文内涵。每册由四个单元组成,学习重点各有不同。对该“阅读鉴赏”部分的实施建议不恰当的是()。
课外活动与课内教育共同之处在于它们都是()。
华侨、外籍华人、港澳学生在国内学习期间有哪些医疗待遇
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“课内打基础,课外出人才”反映了课外活动能( )
“课内打基础,课外出人才。”这反映课外活动能()
课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是()
课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()
课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()
课外活动与课内教育的共同之处在于:它们都是( )。
坚持和创新党内学习制度。()为主要抓手,各级党组织要定期开展集体学习。
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