“张老师在期末阶段组织学生举办‘班级音乐会’，并要求学生写出对他人表演的观后感和建议。”这种评价方式是( )。  

张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（ ）。 张老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。 张老师的做法正确吗？为什么？ 张老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。于是不准班上最差两名学生参加期末考试。张老师的做法正确吗？为什么？ 张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。 张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”，学生很反感。张老师应该 张老师生气时在学生面前会不自觉地“爆粗”，学生很反感。张老师应该(　 )。 张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”学生很反感。张老师应该（　）。 金老师利用废旧报纸、挂历等材料，组织学生以班级为单位，设计制作大型拼贴 张老师在教授新课内容前，会组织学生集体回忆上一节课中所学习的主要知识点。张老师的这种做法体现的教学原则是（）。 张老师生气时，在学生面前会不自觉的爆粗口，小学生很反感，张老师应该（） 张老师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的有趣的事，这种关注学生的首创性反应形式的目标是( ) 吴老师上书法课，组织学生临写颜真卿的《多宝塔碑》，先让学生读帖，其主要目的是()。 吴老师上书法课，组织学生临写颜真卿的《多宝塔碑》，先让学生读帖，其主要目的是()。 吴老师上书法课，组织学生临写颜真卿的《多宝塔碑》，先让学生读帖，其主要目的是（ ）。 丁老师复印了他人一篇已经发表的文章，要求学生写读后感，丁老师的行为属于（）。 讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量－量日常用品的体积，这种教学方法是（　　） 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体发展处于阶段 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。 哪位女歌手举办了“爱的分贝”公益音乐会（） 某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（ ? ）。