教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断是指

教师效能感是指教师 ..和学习结果的能力的一种客观 .（） 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（） 效能期待是一种主观推测，是人们对自己能够进行某一行为的实施能力的判断。（） 效能期待是一种主观推测，是人们对自己能够进行某一行为的实施能力的判断（） 低年级小学生对教师怀有一种特殊的尊重和依恋之情，教师具有绝对权威。所以，此时期教师对学生的态度是影响学生学习态度的主要因素。 （）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。 某教师研究一种新的教学模式对学生学习行为的影响，设计相关表格记录学生的课堂学习行为。这种研究方法属于（ ）。 一种学习对另外一种学习的影响称为（）。 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式 后一种学习对前一种学习的影响是（） 一种学习对另一种学习的影响是（） 一种学习对另一种学习的影响称为学习的（） 一种学习对另一种学习的影响称为学习的（　　） 一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（　）。 学习迁移是一种学习对另一种学习产生的影响。 学习（）指的是一种学习对另一种学习所产生的影响。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。（） 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。 学习迁移是一种学习对另一种学习产生的影响（）