单选题

讲解“圆的面积和周长”时,运用“化圆为方”“化曲为直”的思路,这属于数学思想中的()。

A. 数形结合思想
B. 可逆思想
C. 类比思想
D. 极限思想

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周长相等的两个圆的面积() 小明在作业本上画了一个面积是12.56平方厘米的圆,小红在卡纸上画了一个78.5平方厘米的圆,小红画的圆面积大.决定圆面积大小的是() 编程求圆、圆内接正方形和圈外切正方形的面积和周长。要求使用抽象类。 计算圆的周长和面积需要系数π,π值大约是() 在周长给定的封闭图形中,圆所围的面积最大。 (???? ) 设有如下自定义过程用于计算圆面积:Procedure area();begins=3.1415*r*r;end;已知X为圆的半径,Y为计算结果,则正确引用该过程计算圆面积的是() 编写一个控制台应用程序求圆的周长、面积,从键盘上输入1个数,输出以该数作为半径的圆的周长和面积 根据半径r 计算圆面积 圆面积的计算公式()。 圆的直径存放在整型变量L中,下列计算圆面积的表达式正确的是() 儒学教育官方化和制度化始于()。 有一个直径为10 的圆,它的面积与周长之差为( )。 一个大圆的直径正好是小圆直径的2倍,那么小圆面积是大圆面积的() 当长方形周长一定时,长和宽越接近,面积越大,反之,面积越小,这体现的哲理是() 儒学教育官方化和制度化的标志是() 求椭圆面积的思想不包括: 李老师制作“圆的认识”PPT,需要先显示圆心点,再出现圆的半径,并通过旋转形成圆,最后出现整个圆面。区别圆的周长和圆的面积。她采用的PowerPoint所提供的()。 圆的半径扩大3倍,它的周长扩大3倍,它的面积扩大 6倍() 已知圆的半径R=3.145mm,运用有效数字的运算法则,求周长C() 导游根据游客的不同情况,在讲解内容、语言运用、讲解方法上有所区别,这体现了导游讲解的( )。
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