心理教育课教学过程的“反思”环节的操作要领是（）。
A. 教师审视自己，为学生“现身说法”
B. 教师进行自我审视，反思教学的问题和不足
C. 教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理
D. 师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样
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心理教育课教学过程的“反思”环节的操作要领是（）。
A.教师审视自己，为学生“现身说法” B.教师进行自我审视，反思教学的问题和不足 C.教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理 D.师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样
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心理教育课教学板书的基本教学价值是（）。
A.直观化 B.形象化 C.以书面可视言语形式传达 D.教学手段丰富化
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心理教育课教学板书的基本教学价值是（）
A.直观化、形象化教学信息 B.形象化、生动化教学信息 C.以书面可视言语形式传达、呈现教学信息 D.教学手段丰富化
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心理教育课教学板书内容的基本构成是（）。
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心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{pz_填空}。
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心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{pz_填空}。
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教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。
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教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。
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教学过程是教育心理学研究的核心内容。 （ ）
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教学过程诸环节的中心环节是（）
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关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课（）
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课（）
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教学过程的中心环节是（ ）。
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数学命题教学过程的环节是：()
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