儿童计算3+4=7，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。这是（）

?可以在头脑中进行抽象的符号运算，在头脑中把事物的形式和内容分开，进行逻辑运演，这属于认知发展的（　　） 抽象是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程（） 进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于（），他们能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，并能以理论作指导去分析、解决各种问题。 “观念的东西不是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的东西而已。”（） “观念的东西不是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的东西而已。” 爱祖国不是抽象的，而是具体的。 知识提取的过程并不是把输人头脑中的东西原封不动地简单再现出来,而是对命题网络或图式进行搜索并做出决策的过程（） 观念的东西不是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的事物的东西而已（） 理想作为一种思想意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的，而是社会存在在人们头脑中的反映，它是个历史范畴，这说明理想具有（） 患者认为头脑中的某些思想不是自己的，而是在思考过程中别人通过某种方法强加于自己的，该症状称为（） 物质两种存在形式离开了物质，当然都是无，都是只在我们头脑中存在的观念抽象 爱国主义不是抽象的，而是具体的 是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程（） （）认为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的语言习得机制。 “时间离开物质当然都是无，都是只在我们头脑中存在的空洞的观念抽象。”这种观点说明了（） 时间离开物质当然都是无，都是只在我们头脑中存在的空洞的观念抽象。这种观点说明了（） 爱祖国不是抽象的,而是具体的。爱祖国就是要 “物质两种存在形式离开了物质，当然都是无，都是指在我们头脑中存在的观念抽象”，这句话说明（） “时间和空间离开了物质，当然都是无，都只是在我们头脑中存在的观念抽象”。这段话说明：（） "物质两种存在形式离开了物质，当然都是无，都是只在我们头脑中存在的观念抽象"，这句话说明