幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的这种认识的获得是通过（）

凡是把理论导致神秘主义的神秘的东西都能在（） 幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式是( ) 幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（ ） 幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式是 根据全称命题“每个东西都是老实人”可以推出() 世界上所有的东西都是受限制的（） 凡是无用的东西,都是无价值的。() 凡是可以消除事物不确定性的任何东西都可以称为信息。（） 儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西（如纸飞机等）并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种建构知识的方式是 “凡是现实的都是合理的，凡是合理的都是现实的。”这个命题是谁提出来的（） 儿童在其发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西（如纸飞机）并没有生命时，就会修正自己原来的认识，这种建构知识的方式是（） AIX操作系统中的任何东西都是区分大小写的. 幼儿把那些没有生命或意识的东西都视为有生命、有意识的东西的思维叫（） 凡是可以燃烧的东西都可以作为燃料，但不能混合在一起使用（） 幼儿看见图画里的人穿着棉袄，戴着手套，就知道“这是冬天，天气很冷”。这种认识属于（） 什么东西越热越爱出来？ 凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。 （ ） 亚里斯多德在《论天》一书中提出自（）以下的东西都是有生有灭的。 笛卡尔对睡梦的证明说明感觉层面上真实的东西都是很真实的。 笛卡尔对睡梦的证明说明感觉层面上真实的东西都是很真实的（）