在20世纪20年代前后形成的心理学界流派有（）
A. 机能主义
B. 人本主义
C. 精神分析
D. 格式塔心理学
E. 行为主义
F. 构造主义
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在20世纪20年代前后形成的心理学界流派有（）
A.机能主义 B.人本主义 C.精神分析 D.格式塔心理学 E.行为主义 F.构造主义
答案
20世纪20年代到50年代教育心理学处于（ ）
A.教育心理学的起源阶段 B.教育心理学的发展阶段 C.成熟与完善阶段 D.以上三项都不正确
答案
20世纪20年代，教育心理学主要受到（）
A.实验教育学 B.教育社会学 C.心理测量学 D.和序教学
答案
20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（）
A.婴儿期 B.孕育期 C.童年期 D.青少年期
答案
20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。
A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期
答案
20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（ ）。
答案
20世纪20年代，教育心理学主要受到（ ）的影响
A.实验教育学 B.教育社会学 C.心理测量学 D.程序教学
答案
20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
答案
20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。
A.对 B.错
答案
20世纪20年代，教育心理学受到主要影响的是
答案
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20世纪60年代到70年代末，教育心理学进入（）时期。
20世纪60年代至70年代末是教育心理学的（ ）
(2008年4月)20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。
旅游心理学产生于20世纪90年代（）
20世纪60年代至70年代末属于教育心理学研究的（）
管理心理学起源于20世纪初期，到20世纪50年代趋于成熟（）
管理心理学在20世纪50年代产生于( )
人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。
人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一（）
到了20世纪80年代中期，心理学家开始重视（）
20世纪60年代，西方教育心理学比较注重 ，注重为 服务。
20世纪30年代，管理心理学萌芽的重要标志是( )
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪20年代到50年代末为（ ）。
20世纪60年代发展起来的认知心理学是（ ）
简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。
20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为( )
20世纪20年代以后，（ ）的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。
20世纪20年代，临床心理学家把会谈法定义为（）。
现代认知心理学是指20世纪50年代产生的以（）观点为核心的心理学。
Blues Rock 出现在: 20世纪50年代晚期|20世纪60年代中期|20世纪60年代早期|20世纪60年代晚期
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