现代认知心理学是指20世纪50年代产生的以（）观点为核心的心理学。

20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。 20世纪50年代中期至20世纪60年代末期、是学校心理学发展的童年期。 (2008年4月)20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。 “以学生为中心”的教育观点是由20世纪50年代末60年代初（）心理学家。 旅游心理学产生于20世纪90年代（） 20世纪20年代，教育心理学主要受到（） 人本主义心理学产生于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国心理学家（） 管理心理学起源于20世纪初期，到20世纪50年代趋于成熟（） 20世纪60年代至70年代末是教育心理学的（　　） 20世纪20年代，教育心理学受到主要影响的是 20世纪20年代，教育心理学主要受到（　　）的影响 20世纪60年代到70年代末，教育心理学进入（）时期。 20世纪50年代，心理学家Selfridge提出生成转换法则，对认知心理学和心理语言学的兴起和发展起着重要的推动作用（） 教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪20年代到50年代末为（ ）。 20世纪60年代至70年代末属于教育心理学研究的（） 在20世纪20年代前后形成的心理学界流派有（） 20世纪30年代，管理心理学萌芽的重要标志是( ) 管理心理学家（）于20世纪50年代末期提出双因素理论 20世纪60年代,和由此产生的研究奠定了积极心理学发展的基础（） 20世纪60年代，西方教育心理学比较注重 ，注重为 服务。