单选题

把掉在地上的一个苹果捡回到桌面的过程中,克服苹果重力所做的功大约是   (   )

A. 0
B. 0
C. 1J
D. 10

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单选题
把掉在地上的一个苹果捡回到桌面的过程中,克服苹果重力所做的功大约是   (   )
A.0 B.0 C.1J D.10
答案
单选题
 将掉在地上的一个苹果捡回到餐桌上的过程中,克服苹果重力所做的功大约是 
A.0 B.0 C.1J D.10J
答案
单选题
把掉在地面上的一个苹果捡回桌面,克服重力做的功大约
A.0 B.0 C.1J D.10J
答案
单选题
一个成熟的苹果,由于受到地球的吸引落到地面,在此过程中苹果(   )
A.一定不吸引地球 B.一定吸引地球 C.不一定吸引地球 D.以上说法都不对
答案
主观题
把一个苹果(ρ苹果<ρ水)轻轻放入装满水的杯中,苹果静止时将处于_______(选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”);若苹果受到的重力为2N,则从桶中溢出的水受到的重力为_______N
答案
主观题
把一个苹果(ρ苹果<ρ水)轻轻放入装满水的杯中,苹果静止时将处于_______(选填“漂浮”、“悬浮”或“沉底”);若苹果受到的重力为1.5N,则从桶中溢出的水受到的重力为_______N
答案
单选题
小芳把掉在地面上初三物理课本捡起来,放回到桌面.根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察与了解,估计小芳捡回课本时,手克服课本的重力所做的功约为(   )
A.0J B.0 C.2 D.4J
答案
单选题
“如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里,结果你将得到一桶烂苹果”。“烂苹果法则”体现的哲理是()
A.一切从实际出发是做好各项工作的起码要求 B.联系是普遍的、多样的和无条件的 C.部分的功能及其变化影响整体的功能 D.人们不能把主观联系强加给客观事物
答案
单选题
“如果把一个坏苹果留在一桶好苹果中,结果你将得到一桶烂苹果。”这一观点蕴涵的哲理是()
A.一切从实际出发是做好各项工作的基本要求 B.人们不能把主观联系强加给事物 C.整体与部分是相互联系的,部分会影响整体 D.联系是普遍的、无条件的
答案
单选题
一个苹果静止在水平桌面上,以下说法正确的是
A.苹果受到的重力和桌面对苹果的支持力是一对平衡力 B.苹果对桌面的压力和桌面对苹果的支持力是一对平衡力 C.苹果对桌面的压力就是苹果受到的重力 D.苹果受到的重力和苹果对桌面的压力是一对平衡力
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一个苹果静止在水平桌面上。下列说法正确的是 “如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里,结果你将得到一桶烂苹果。”这就是坏苹果法则。“坏苹果法则”体现的哲理是() 一个苹果减去一个苹果,猜一个字。 “他把一个苹果吃了”为什么不对? 假设一个商业性苹果园在苹果生产中使用防虫剂。在这个过程中,有害的气味飘向附近居民。为了把这种外部性内在化,政府应该对苹果收税还是补贴?为什么? 如果你把一个坏苹果放在一筐好苹果里,结果你得到的将是一筐烂苹果,这就是“坏苹果法则”。“坏苹果法则”给我们的启示是() 根据自己生活经验,编写一个挑选的苹果方法,并实现连续挑选5个苹果的过程。 看到桌面放了—个苹果,我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离,而且能感受苹果是酸甜的等特征,这是对苹果的() 在苹果与三星的诉讼过程中,苹果力争寻找妥协点。 在苹果与三星的诉讼过程中,苹果力争寻找妥协点。() 苹果树上有一个苹果,一只小猴,请问树上有几个苹果,几只猴? 苹果树上有一个苹果,一只小猴,请问树上有几个苹果,几只猴? 有10个小朋友分苹果,已知第一个小朋友分到3个苹果,第二个小朋友分到6个苹果,后一个小朋友分到的苹果数量是前一个小朋友的两倍,那么,10个小朋友一共分了()个苹果 把30个苹果平均分给4个人,剩下2个苹果() 竖直上抛一球,球又落回原处,已知空气阻力的大小正比于球的速度 ①上升过程中克服重力做的功大于下降过程中重力做的功 ②上升过程中克服重力做的功等于下降过程中重力做的功 ③上升过程中克服重力做功的平均功率大于下降过程中重力的平均功率 ④上升过程中克服重力做功的平均功率小于下降过程中重力的平均功率 以上叙述正确的是() 苹果从树上由静止落下的过程中()   一个篮子里装着五个苹果,要分给五个人,要求每人分的一样多,最后篮子里还要剩下一个苹果,如何分(不能切开苹果)? 跳高运动员从地面向上跳起的过程中,     转化为     苹果从树上落下过程中,     增大  (均选填“动能”或“重力势能”) 一个苹果的英文是_____ apple 一堆苹果若干个,将半加个分给甲,再将剩下的一半减一个分给乙,还剩下5个苹果,甲分了()个苹果
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