根据课程内容，“胡萝卜加大棒”管理方法的局限性体现在（ ）

“胡萝卜加大棒”是泰勒制的管理信条。 “大棒加胡萝卜”管理方法是美国管理学家西蒙提出来的。() “大棒加胡萝卜”的管理方法是美国管理学家西蒙提出来的。() “胡萝卜加大棒”的管理方式是针对（ ）假设提出的。 倡导“胡萝卜加大棒”式的管理方式的理论是（ ）。 针对（ ）的基本特点，应该采取“胡萝卜加大棒”的管理方式。 “胡萝卜加大棒”的管理方式是将人看成是：（） 某公司的老板张某对其手下的员工采用了一种“胡萝卜加大棒”的管理方法，对此下列说法错误的是（） 对渠道成负的激励政策中“胡萝卜加大棒”的政策是永远存在的。下列选项中属于“胡萝卜加大棒”政策的是（）。 “大棒加胡萝卜”的管理方法是美国管理学家梅约(奥)提出来的。() "胡萝卜加大棒"的管理方式是针对(  )假设提出的。 下列哪种理论下，管理者适合釆用“胡萝卜加大棒”的政策（）   “胡萝卜+大棒”的管理思想属于（） X理论认为，激励员工的有效方式是“胡萝卜加大棒”（） 利益相关者权力类型（）经常被称为“胡萝卜加大棒”法。 目标管理方法在政府部门应用的局限性有哪些？ 基于Y理论的内容，管理员工应该采取“胡萝卜+大棒”的策略（） 渠道管理中的“胡萝卜+大棒”策略是指（）。 某管理者对员工采用“胡萝卜加大棒”的管理方法。他常说：“不好好干就回家去，干好了下个月多发奖金”。关于其管理方式的描述，正确的有（ ）。 试述经验课程的局限性