认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。

角色游戏是学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映现实生活的一种游戏。 幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是（　） 学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（） 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料进行构造和建筑来反映周围现实生活的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏（） 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是（）。 幼儿以积木 沙 雪等材料为道具，模仿周围现实生活的游戏是 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（ ）。 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。 幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是()   儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是() 弗洛伊德认为游戏有__成分，是__现实生活中__和__的手段。在游戏中，儿童可以“复活”快乐经验，修复自己的精神创伤; 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是()。 结构游戏是利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏（） 游戏是指以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的（　）。 幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（　　）。 弗洛伊德认为,游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受____的驱使