单选题

在《去学校化的社会》一书中激烈批判制度化教育的学者是

A. 布迪厄
B. 保罗·威利斯
C. 伊凡·伊利奇
D. 帕森斯

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美国教育学家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度,走向()。 制度化教育就是对非制度化教育的全面否定() 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到______。 非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。 ( ) 提出构建学习化社会的理想是制度化教育的重要体现。 ( ) 非制度化教育相对于制度化教育而言,更重要的改变是() 非制度化教育相对于制度化教育而言,更重要的改变是教育理念。 非制度化教育相对于制度化教育而言,更重要的改变是教育理念 瑞士教育学家()在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。 瑞士教育学家()在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想 学校教育是一种制度化教育,在现代教育体系中,学校教育是教育的主体形态() 制度化教育 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到__________的过程。 ()的出现,开启了制度化教育的新阶段。制度化教育建立的典型表征是()。 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到{pz_填空}。 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到{pz_填空}。 “教育不应再限于学校的围墙之内”是制度化教育所推崇的理想。() 非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育形式。 非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育形式。 正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。
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