将直角边长为50px，100px的一个直角三角形，绕直角顶点按逆时针方向连续旋转三次，每次都旋转90°。（1）试作出每次旋转前后的三角形；（2）将所得的所有三角形看成一个图形，你将得到怎样的图形？

一个直角三角形，一条直角边长是1，另一条直角边长是2，它的面积就是2（） 有一个角为30度的直角三角形，较短的直角边长度是1，那么较长的直角边长度是多少？ 有一个角为30度的直角三角形，较短的直角边长度是1，那么较长的直角边长度是多少 下列三角形中不是直角三角形的是（） 将一个直角三角形绕其一直角边所在直线旋转一周，所得的几何体（） 等腰三角形：直角三角形：钝角三角形（） 一个直角三角形，一条直角边缩短3倍，另一条直角边扩大3倍，该三角形面积（ ）。 政师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方下方左方右方等不同类型的直角角形。突出直角三角形的本质特征“含有直角”。同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”的教学方式,运用的是（） 斜边长为l的直角三角形中，最大周长为（） 斜边长为l的直角三角形的最大周长为()   服装厂库房里有100块三角形布料，其中直角三角形布料有56块，等腰三角形布料有47块。问，这100块三角形布料中，等腰直角三角形布料的数量与既不是等腰三角形也不是直角三角形的布料之和可能为（） 在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是（） 在直角三角形的数学中，老师呈现直角三角形的各种变式，主要目的是为了（） 直角三角形的两直角边分别为5Cm和6Cm,直角三角形的面积是Cm2（） 下面图形中，直角三角形有（） 在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（）。 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（??）。 在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了( ) 一个直角三角形中，∠2=22°,∠1的度数是（）