从理论源头上考察，孔子的“爱人”观点来自周初的______思想（）
A. “保民”
B. “敬民”
C. “爱民”
D. “用民”
E. “利民”
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从理论源头上考察，孔子的“爱人”观点来自周初的______思想（）
A.“保民” B.“敬民” C.“爱民” D.“用民” E.“利民”
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我国古代思想家孔子提出的“节用而爱人”观点，体现了（ ）。
A.持家、治国的法宝 B.节俭是持家之本 C.节俭是安邦定国的法宝 D.节俭是防止腐败的办法
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我国古代思想家孔子提出的“节用而爱人”观点，体现了（）。
A.节俭是修身 B.节俭是持家之本 C.节俭是安邦定国的法宝 D.节俭是防止腐败办法
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孔子的思想核心是“ ”，即爱人
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下列哪一种观点来自人本主义理论？（）
A.人是由强大的本能力量所控制的。 B.人的行为是受后天环境因素所操纵的。 C.人作为信息加工者，具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用。 D.个体的不同归因方式会影响其对后续行为的选择性和坚持性，也影响个人的自我评价和情绪反应。 E.人是先天良好且具有选择能力的能动性动物，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。
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从源头上减少矛盾，需要我们做到（）
A.坚持科学发展观 B.继续深化改革 C.实现依法治国 D.注重维护群众权益
答案
“无穷后退不可能”的观点来自（）。
A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.黑格尔 D.康德
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"人性本善"的观点来自于（）
A.精神分析理论 B.行为学习理论 C.人本主义理论 D.认知理论
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基于古典管理理论，主张实行严密的组织控制来实施管理的观点来自于()
A.经济人假设 B.社会人假设 C.复杂人假设 D.自我实现人假设
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孔子的思想是（）。①仁者爱人②兼爱③贵贱有序④政在得民
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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（）是从源头上解决垃圾问题的办法
从源头上解决垃圾问题的办法是（）
“人是上帝的相像”的观点来自于：
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以下哪些措施可以从源头上控制信用风险 ( )
根据孔子教育思想的观点,现代素质教育应该强调教师从自身的教学为出发点来教授学生知识。()
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奥苏贝尔的（ ）理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。
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下面哪些是孔子思想的内容（）①“仁者，爱人”②“民贵君轻”③“兼爱”④“克己复礼”
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