体育与健康课程实施的主要途径是（　　）

《体育与健康课程》是一门以（）为主要手段的课程 《体育与健康课程》教学中思想品德教育的途径为（）、（）、（）、（）。 《体育与健康课程》教学中思想品德教育的途径为（）、（）、（）、（） 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程 我国的体育与健康课程标准实施于2001年。() 体育与健康课程 体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。 体育与健康课程学习评价的内容主要包括（） 《体育与健康》课程目标是()。 体育与健康课程的特性是（）。 体育与健康课程的特性是（） 教学目标应与《体育与健康课程标准》相符合、相统一;体育与健康课程标准是体育教学的最主要的文件和依据 《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。 《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（） 中国大学MOOC: 体育与健康课程实施包括：起始阶段；维持阶段和（ ）。 体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（） 简述体育与健康课程理念。 简述体育与健康课程理念 体育与健康课程的功能与价值是（）