体育与健康课程的性质……在（ ）中落实“健康第一”指导思想的主要途径

健康管理一对一指导的特点包括（）。 以《劝学篇》为例，评述“中体西用”这一指导思想。 体育与健康课程的性质不包括（ ）。 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程 体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程（） 谈谈在教学实际中怎样坚持“健康第一”，的指导思想促进学生健康成长。 谈谈在教学实际中怎样坚持健康第一，的指导思想促进学生健康成长 学校体育要贯彻（）第一的指导思想。 健康管理的指导思想是（）。 坚持（）的指导思想，促进学生健康成长，是学校体育的基本要求 “健康第一”的指导思想不是作为选择教学内容的基本出发点（） 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程 《体育与健康课程》是一门以（）为主要手段的课程 体育与健康课程 体育与健康课程是一门以体育技能为主要内容的课程（） 体育与健康课程是一门以体育技能为主要内容的课程（） 教学目标应与《体育与健康课程标准》相符合、相统一;体育与健康课程标准是体育教学的最主要的文件和依据 体育与健康课程实施的主要途径是（　　）