一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式，这一概念是（）

对有30名学生的班级进行了一个有15道题的课堂测验，每道题1分。结果得分分布的标准差为0。由此可知（） 对有30名学生的班级进行了一个有15道题的课堂测验，每道题1分。结果得分分布的标准差为0。由此可知（）。 用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数，这一概念是（） ()是第一个团体智力测验。 所谓复本就是建构一个与原测验各方面均相近或等值的重复测验，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，就是复本信度。 所谓复本就是建构一个与原测验各方面均相近或等值的重复测验，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，就是复本信度。 所谓复本就是建构一个与原测验各方面均相近或等值的重复测验，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，就是复本信度（） 分半信度是指将一个测验分成对等的两半后，所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。() 用两个假定性功能相等但是内容不一样的测验复本来测量同一群体，然后求出被测评者在这两个测验上得分的相关系数称为（） 一个儿童智力测验得分为85，他所在团体的智力测验平均分为80，标准差为5。这个儿童的离差智商是（）。 复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一个群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（　）上的等值性。 被试分数的分布情况对信度系数的影响在于被试得分的分布范围和平均水平。() 由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成 分数相比，（ ）。 一个22岁男性被试测验的得分情况如下，操作量表分为59，操作智商为108，言语量表分为83，言语智商为123。以下结论正确的是（）。 如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越( )。 如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越( )。 按团体方式施测瑞文测验时，其被试人数不得超过（）人。 下面的这些智力测验中，哪一个是团体智力测验？（） 第一个团体智力测验的编制者是 如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就 越（ ）。