体现生命和非生命的差异是（）。

（）首先阐明了生命来自于非生命的物质 建筑消防性能化设计中，设计目标的性能判断标准包括生命安全标准和非生命安全标准两种，下列不属于非生命安全标准的是（） 非生命世界包括：（ ） 建筑消防性能化设计中，设计目标的性能判定标准包括生命安全标准和非生命安全标准两种，下列不属于非生命安全标准的是（） 建筑消防性能化设计中，设计目标的性能判定标准包括生命安全标准和非生命安全标准两种，下列不属于非生命安全标准的是（） 生命离不开环境，又在不断改变环境。体现生命观念的（） 建筑消防性能化设计中，设计目标的性能判定标准包括生命安全标准和非生命安全标准两种。以下不属于非生命安全标准的是()。 生命来自于非生命的物质,这是由（）首先阐明的 简述产品生命周期的策略差异 非生命物质分微观层次、宏观层次和宇观层次。 （）直接体现设计的生命力。 下列说法错误的是 A、生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动 B、生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育 C、生命活动不是实践活动 D、生命教育是为了生命而进行的教育 下列选项中，没有体现生命现象的是( ) 中国大学MOOC: 体现生命神圣思想的是 （ ） 下列选项最直接体现生命新陈代谢的是（） 非支持生命的治疗/设备包括（） 游戏作为生命本质的体现，是从游戏的心理学基础出发，表明是生命的自然本质（） 生命是物质的，物质是运动的。而生命运动是在符合物理运动基础上产生的更高级的物质运动。体现了生命观念的（） 列出6种能危及生命的非创伤性胸痛（）、（）、（）、（）、（）和（）。 关于生命数量和生命质量，错误的说法是（）