按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。
A. 预备生涯
B. 专家生涯
C. 退缩生涯
D. 更新生涯
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按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。
A.预备生涯 B.专家生涯 C.退缩生涯 D.更新生涯
答案
教师职业倦怠的主要表现是（）
A.情绪衰竭 B.人际关系冷漠 C.去个性化 D.兴趣下降 E.个人成就感降低
答案
教师职业倦怠的核心成分有（）
A.情感衰竭 B.去个性化 C.个人成就感降低 D.职业性无助
答案
教师职业倦怠的直接表现有（）
A.情绪衰竭 B.人际交往障碍 C.人格解体 D.成就感降低
答案
教师职业倦怠有（）个核心成分
A.一 B.二 C.三 D.四
答案
司德菲将教师的成长历程分为（ ）。
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段 B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段 C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段 D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
答案
司德菲将教师的成长历程分为（）
A.预备生涯阶段 B.预备生涯阶段 C.入职阶段 D.新手阶段
答案
司德菲将教师的成长历程分为（ ）
A.预备生涯阶段、专家生涯阶段 B.预备生涯阶段、专家生涯阶、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段 C.入职阶段；高明新手阶段、专家阶段、退出阶段 D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
答案
（）不是教师职业倦怠的常见表现。
A.个人成就感低 B.情绪耗竭 C.喜怒无常 D.去人性化
答案
教师职业倦怠的主要表现不包括（）。
A.情绪衰竭 B.兴趣下降 C.去个性化 D.个人成就感降低
答案
热门试题
教师职业倦怠的主要表现不包括（）
教师职业倦怠的核心成分不包括（）
教师职业倦怠的核心成分包括（）
教师职业倦怠主要表现在（）等方面
据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（）
幼儿教师职业倦怠形成的原因包括（）。
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的()。
教师职业倦怠的主要特征有哪些
教师职业倦怠产生的不良影响有（）。
幼儿教师职业倦怠形成的原因包括（）
教师职业倦怠的主要特征有哪些
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是()。
下列不属于教师职业倦怠表现的是（）
（）首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响
教师职业倦怠类型有精疲力竭型、狂热投入型﹑（）。
美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式（）
幼儿教师职业职业倦怠形成的主要原因是（）。
幼儿教师职业职业倦怠形成的主要原因是（）
下列关于教师职业倦怠的表述，不正确的是（）
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