在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。

依据新课标理念，美术教学目标表述中的行为主体是（　　）。 以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（） 下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（ ）。 新课改理念下课程评价的主要功能强调的是()。 新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也应该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标的表述是()。 新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是（） 新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也应该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标的表述是()。 依据新课标的课程理念，课程的主体是（ ）。 根据歌曲《嘎达梅林》，运用新课程理念，对课程进行教学设计。 要求：（1）设计本课的教学目标。 （2）设计歌唱教学环节。 培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。 小学科学教学设计的基本流程包括（ ） ①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价 新课程理念下的三维教学目标是什么样的？ 新课程理念下的三维教学目标是什么样的 根据课程内容，古代四合院集中体现了“五行相生相克”的传统理念（） 根据课程内容，古代四合院集中体现了“五行相生相克”的传统理念。 在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是() 在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（） 在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（） （）是在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件 校本课程开发的理念是（　　）。