依据新课标的课程理念，课程的主体是（ ）。

依据美术课程评价理念，下列选项中表达不恰当的是（ ）。 依据美术课程评价理念，下列选项中表述不恰当的是（　　）。 依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主（2018.山东）（） 把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是()。 在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是（）。 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。 新课标将信息素养的（）确定为课程的核心目标。 以学校为课程编制主体,自主开发与实施的课程是_____课程 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是依据（）来进行划分的 将课程划分为显性课程和隐性课程的依据是（）。   课程改革的基本理念是（） 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（） 把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是。（2015.山西）（） 认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，是依据的（）的理念。 新课标将（）的培养和提升确定为课程的核心目标。 新课程的基本理念之一是突出（）主体，尊重学生个体差异。 在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。 在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。 在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人（）