在第1次考试中取得好成绩似乎并不能增加我在第2次考试中的信心（）

“如果不努力学习，就不能取得好成绩。这个学生不能取得好成绩，所以，这个学生不努力学习。”这一个推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 孩子每次考试取得好成绩，父母就减少孩子做家务活的时间，这种做法属于 小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（ ） 既想取得好成绩，又想去玩。这种冲突矛盾是（　　）。 力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（　  ）。 “只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于( ) 免疫程序中，第1次与第2次免疫间隔时间是 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是（） 考试获得好成绩，是想得到父母、老师的表扬和奖励（） 2011年单项选择:王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成绩，这体现了（） 小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据韦纳的归因理论，这属于（    ）。 小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于: 小明既想取得好成绩，又想出去玩,这属于（ ） “并非只要努力学习就能取得好成绩”等值于（）。 产后访视：母亲第1次访视时间是出院后1周内，第2次访视时间是（）；儿童第1次访视时间是出院后1周内，第2次访视时间是（）。 “如果我不能在各门考试中都取得好成绩，我就不是一名好学生”，这种想法属于“非此即彼”的认知曲解（） “要想取得好成绩就得努力学习”中的“得”和“绩”依次应读作：（） 要想取得好成绩就得努力学习中的得和绩依次应读作（）