为了确保幼儿感性学习动机和学习能力的良好发展，幼儿学习所面对的学习材料以及材料提供的方式必须具有整体审美性。这属于()

操作能力的发展是幼儿学习的基础。   良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿()提供了条件。 幼儿学习的内容主要是一些简单的、低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（） 根据幼儿的学习特点和发展规律，幼儿是（） 幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（） 幼儿的学习内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性认识。这说明幼儿的学习具有（  ）   幼儿的学习能力包括 简述幼儿学习动机的特征。 试述幼儿学习动机的培养。 如何培养幼儿的学习动机? 《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿___________学习和___________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。 《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为__________。 幼儿的学习方式、学习特点决定了幼儿课程实施要凸显（    ）特征。 常用于搜集有关幼儿在学习活动中的动机动机态度认识的幼儿学习评价方法是（)。 幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿园的学习具有(   )。 《指南》以为幼儿提供学习的终身发展奠定良好素质基础为目标（） 从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为自然学习、非正式学习和（） 从发展过程考察儿童学习。把幼儿学习分为自然学习、结构化学习和（） 引导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。（  ）   幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿园的学习具有(   )。