中国大学MOOC: “说你行，你就行；说你不行，你就不行”，这种知觉偏差效应被称为（ ）。

中国大学MOOC: 你说（ ）太好了！ 中国大学MOOC: 作为超常儿童的父母，如果你的孩子跟你说学校不好玩，你要怎么办？ 中国大学MOOC: 你去日本人家做客，吃完饭，可以说？ 中国大学MOOC: “当你说你什么都是，其实你就变成什么都不是。”这句话说明了（）的重要性。 单位老李鄙视你，认为你能力不行，还经常批评你，在同事面前也说你。对于老李的批评，你怎么与他交流？请现场模拟一下与老李的交流。 中国大学MOOC: 你四岁的孩子用画笔在墙上乱涂乱画让你很生气，从会提高孩子情绪能力的角度来讲，你会怎么说 中国大学MOOC: 读大学可以使你： 中国大学MOOC: 一旦你发现自己的需要是什么，可以直接说出自己的需要，这种方式叫_______。 你做了一个PPT，领导当面夸你的PPT做得不错。但是有次你经过领导办公室门口时听见领导和别的同事说你做的PPT不行，你怎么办？ 中国大学MOOC: 你与合同的关系？ 中国大学MOOC: 你认为惯性是什么？（ ） 中国大学MOOC: 你认为压强是什么？（ ） 中国大学MOOC: 如果你相信逆转效应，____________ 。 中国大学MOOC: 如果你给6岁的小朋友挑选牛排，你最好选用 E、我就不（喜欢你，认同你，听你说……）！是他的潜台词（） 中国大学MOOC: 如何照顾好你的身体？ 中国大学MOOC: 你三岁的孩子在学着系鞋带，可总也系不好，但又不想你帮忙，你有些着急，但从有效教养训练的角度看，你会怎么对孩子说/做（ ） 中国大学MOOC: “有学者批评你把历史通俗化、庸俗化，你怎么看待这种批评意见？”这种提问方法属于 中国大学MOOC: 你创业定位是通信专用设备商，你的客户可能是： 中国大学MOOC: 如果你的身体状态好，你的大脑的工作效率就高。