健康教育直接效益
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健康教育直接效益
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学前特殊儿童教育的直接效益，指的是这种教育（）
A.对特殊需要儿童的意义 B.对特殊需要儿童的家庭的意义 C.对社会的意义 D.对特殊需要儿童所在学校的意义
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提高学前教育效益最直接、最有效的方法是()
A.扩大招生、降低成本 B.调整结构、扩大规模 C.优化配置、开发资源 D.改革体制、实行“三制”
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简述医院健康教育的社会经济效益目标实现的途径。
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在健康促进产出模式下，健康教育活动的直接产出是（ ）。
A.健康素养 B.健康的行为生活方式 C.健康环境 D.政策法规 E.社区参与
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确定幼儿健康教育目标的直接依据是（）
A.健康教育的总目标 B.儿童身心发展特点 C.儿童体育活动目标 D.儿童身体发展教育目标
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托幼机构教育效益最最直接而外在的表现形式是( )
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患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是
A.阅读患者病历 B.与患者家属交谈 C.与患者接触 D.分析患者病史 E.分析患者健康影响因素
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患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是
A.阅读患者病历 B.与患者家属交谈 C.与患者接触 D.分析患者病史 E.分析患者的健康影响因素
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开设专门的心理健康教育活动是开展幼儿心理健康教育工作的重要途径，是心理健康教育最直接的形式。
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效益具体可分为直接效益、间接效益和无形效益（）
（）的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
在经济费用效益分析中，项目的经济效益可分为直接效益和间接效益。下列效益中，属于项目直接效益的有()
在经济费用效益分析中，项目的经济效益可分为直接效益和间接效益。下列各种效益，属于项目直接效益的有()
教育经济效益（教育社会经济效益、教育社会经济价值、教育经济效益、教育经济收效）
在经济费用效益分析中，项目的经济效益可分为直接效益和间接效益。下列效益中，不属于项目直接效益的是（）。
通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）
简述运动的健康效益。
运动促进健康的效益有（）
运动促进健康的效益包括（）
运动促进健康的效益包括（ ）。
学前教育效益
（）从狭义上来说，学前教育有效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指社会效益
管理效益评价从（）和价值进行评价。效益评价包括经济效益评价（直接效益）和社会效益评价（间接效益）
健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是（）。
教育领导效益是教育领导结果的（）
下列健康效益比最低的是（）。
运动促进健康的效益有（）。
健康教育程序包括健康教育评估、健康教育计划、（）和健康教育评价四个步骤
教育是人社会化的过程和手段。其中与健康关系最直接的内容是教育是人社会化的过程和手段。其中与健康关系最直接的内容是（）
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